隨著我國(guó)能源環(huán)境改革的推進(jìn),當(dāng)前以及未來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),國(guó)內(nèi)能源環(huán)境類法律人才供不應(yīng)求。鑒于能源環(huán)境類法學(xué)碩士培養(yǎng)的特殊性,引入OBE這一先進(jìn)的教育理念,將其融入能源環(huán)境類法學(xué)碩士培養(yǎng)模式中,以O(shè)BE理念下五元教學(xué)模式設(shè)計(jì)圖為指導(dǎo),創(chuàng)新性設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式的各個(gè)環(huán)節(jié),提出設(shè)置多元培養(yǎng)目標(biāo)、建構(gòu)性配合設(shè)計(jì)課程體系、合理設(shè)置培養(yǎng)過(guò)程、確立多維評(píng)核體系以及善用評(píng)核改進(jìn)培養(yǎng)等關(guān)鍵措施。

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【文章目錄】：
一、問(wèn)題提出
二、我國(guó)能源環(huán)境類法學(xué)碩士培養(yǎng)狀況的現(xiàn)實(shí)考量與反思
    1. 當(dāng)前能源環(huán)境的法治化進(jìn)程需要什么樣的法學(xué)碩士?
    2. 能源環(huán)境類法學(xué)碩士的培養(yǎng)有其特殊性嗎?
    3. 我國(guó)目前的能源環(huán)境類法學(xué)碩士的培養(yǎng)模式能否滿足客觀人才需要?
    4. OBE理念能否適用于我國(guó)能源環(huán)境類法學(xué)碩士的培養(yǎng)?
三、基于OBE理念的能源環(huán)境類法學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式的具體設(shè)計(jì)
    1. 設(shè)置多元培養(yǎng)目標(biāo)。
    2. 建構(gòu)性配合設(shè)計(jì)課程體系。
    3. 合理設(shè)置培養(yǎng)過(guò)程。
    4. 確立多維評(píng)核體系。
    5. 善用評(píng)核改進(jìn)培養(yǎng)。



本文編號(hào)：3830554