本文通過對環(huán)境立法目的的分析以及對現(xiàn)代環(huán)境法的形成具有重要影響的各種價值理念的歸納和總結(jié),來論證和闡明現(xiàn)代環(huán)境立法的價值取向以及確立該價值取向的科學(xué)性和合理性。環(huán)境立法的目的是立法者通過制定法律而欲實現(xiàn)的法的基本價值和法的使命。為此,我們可以將環(huán)境立法的價值定義為:環(huán)境法作為社會規(guī)范的一種其自身所應(yīng)具有的、同社會與社會成員的結(jié)構(gòu)、需要和能力相符合、相一致或相接近的最基本的性狀、屬性。在一系列的立法過程中,目的的設(shè)定是最重要的,它體現(xiàn)著環(huán)境立法的價值觀,這種價值理念支撐著環(huán)境立法的指導(dǎo)思想以及法律原則和制度的確立。環(huán)境法的發(fā)展雖然在一定程度上依賴于社會的推動,但是過去環(huán)境立法所運用的是在“人類利益中心主義”支配下的傳統(tǒng)價值理念,由此導(dǎo)致傳統(tǒng)環(huán)境立法的目的只是為了保護人類利益。在這種價值判斷基礎(chǔ)上制定的環(huán)境法與可持續(xù)發(fā)展觀和現(xiàn)代環(huán)境倫理思想不相符合。作者認為,在全球環(huán)境危機和自然、人文、社會科學(xué)研究的促進下,在現(xiàn)代環(huán)境倫理思想與價值需求的基礎(chǔ)上,在可持續(xù)發(fā)展觀的引導(dǎo)下,人類的環(huán)境立法價值理念正在從“人類利益中心主義”向“生態(tài)利益中心主義”轉(zhuǎn)變。在此基礎(chǔ)上,作者針對當(dāng)代世界幾個有代表性國家的... 

【文章來源】：中國地質(zhì)大學(xué)(北京)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 引言
    1.1 環(huán)境危機
    1.2 選題的意義和價值
2. 環(huán)境觀念和環(huán)境立法目的
    2.1 環(huán)境意識及環(huán)境觀念的演變
    2.2 環(huán)境觀念的演變對環(huán)境立法目的的影響
3. 環(huán)境立法的倫理基礎(chǔ)
    3.1 環(huán)境倫理學(xué)的產(chǎn)生及其意義
    3.2 從倫理角度審視環(huán)境立法
    3.3 我國環(huán)境立法的倫理導(dǎo)向
4. 可持續(xù)發(fā)展理論對環(huán)境立法價值取向的影響
    4.1 可持續(xù)發(fā)展概念的提出
    4.2 可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容
        4.2.1 可持續(xù)發(fā)展蘊含的基本價值觀——公平觀
        4.2.2 可持續(xù)發(fā)展追求的價值目標——人與自然的和諧
        4.2.3 可持續(xù)發(fā)展對“人類利益中心主義”和“生態(tài)利益中心主義”的修正
    4.3 可持續(xù)發(fā)展對環(huán)境立法的意義
        4.3.1 生態(tài)道德法則上升為法律規(guī)范的唯一理性選擇
        4.3.2 使全球的環(huán)境保護工作提高到了一個更高的層面
    4.4 可持續(xù)發(fā)展對環(huán)境立法的影響
        4.4.1 可持續(xù)發(fā)展的倫理定位以及對環(huán)境立法的影響
        4.4.2 可持續(xù)發(fā)展對環(huán)境立法的要求
5. 中外環(huán)境立法價值取向比較分析
    5.1 外國環(huán)境立法價值取向比較分析
    5.2 我國現(xiàn)行環(huán)境立法價值取向評析
        5.2.1 中國環(huán)境法立法的倫理缺陷
        5.2.2 中國現(xiàn)行環(huán)境法的法律目的所體現(xiàn)的價值取向
6. 可持續(xù)發(fā)展觀下我國環(huán)境立法價值取向的完善
    6.1 以可持續(xù)發(fā)展為環(huán)境立法的價值觀
    6.2 以環(huán)境公平為環(huán)境立法的目標
        6.2.1 代內(nèi)公平
        6.2.2 代際公平
        6.2.3 建立在物種公平(種際公平)上的權(quán)利公平
7. 結(jié)論
參考文獻
致謝
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論市場經(jīng)濟與道德的關(guān)系[J]. 王澤應(yīng).  湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報. 1996(06)



本文編號：3584500