本文關(guān)鍵詞：新《環(huán)境保護(hù)法》“環(huán)境教育”條款有效實(shí)施的思考——以環(huán)境教育立法為出路

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【摘要】：環(huán)境教育是提升公眾環(huán)境意識(shí)和引導(dǎo)友善環(huán)境行為的主要方式,也是保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的重要途徑。新《環(huán)境保護(hù)法》第九條作為我國(guó)環(huán)境教育的"憲法性條款",對(duì)推動(dòng)環(huán)境教育發(fā)展有重大意義。但是,當(dāng)前中國(guó)環(huán)境教育存在著體系不健全、缺乏資金和師資保障等困難。因此,新《環(huán)境保護(hù)法》中"環(huán)境教育"條款的有效實(shí)施面臨諸多阻礙�？v觀國(guó)外的環(huán)境教育實(shí)踐,是通過立法不斷提升和推進(jìn)的過程。未來中國(guó)的環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)以立法為出路,構(gòu)建完善的環(huán)境教育法律制度,以實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育長(zhǎng)期穩(wěn)定的有序發(fā)展。
【作者單位】： 南昌大學(xué)法學(xué)院;南昌大學(xué)立法研究中心;
【基金】：中國(guó)法學(xué)會(huì)2013年度部級(jí)法學(xué)課題“城鄉(xiāng)一體化的農(nóng)村污染防治制度研究”(CLS(2013)C52)
【分類號(hào)】：D922.68
【正文快照】： 環(huán)境教育,是以喚起受教育者的環(huán)境意識(shí),使其能夠理解人類與環(huán)境的相互關(guān)系,獲得解決環(huán)境問題的技能,樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境態(tài)度為目的的跨學(xué)科的教育活動(dòng)[1]。而環(huán)境意識(shí)則是現(xiàn)代文明的重要體現(xiàn),是社會(huì)群體和個(gè)人對(duì)待整個(gè)環(huán)境及其有關(guān)問題的意識(shí)和敏感程度。真正意義上的

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